מעצר קטין בעבירות משותפות 

גיל ההתבגרות מאופיין ברצון חזק לפרוץ גבולות ולמצוא עצמאות. זהו גיל קשה, לא רק בשל השינויים ההורמונאליים אלא גם בשל המשקל הרב שמעניקים צעירים לקבוצת בני גילם. אם בגיל צעיר יותר, התא המשפחתי הוא זה שמכתיב מה נכון ומה לא, בגיל ההתבגרות ישנו פוסק אחד. החברים האחרים.

לא פעם, חוסר שיקול דעת, רצון לעשות משהו אחר, נועז. רצון להוכיח משהו או סתם היגררות אחרי קבוצה, מעמידה צעירים רבים בסיטואציות המהוות עבירה על החוק. זה מוביל למעצר קטין ויכול להמשיך בהגשת כתב אישום. כאשר מדובר על עבירות המבוצעות על ידי מספר קטינים, נדרשת מיומנות פלילית ייחודית, אותה ניתן למצוא רק אצל עורכי דין המתמחים בייצוג קטינים.

מה חשוב להבין בכל הנוגע לעבירות משותפות אצל קטינים -

• מורכבות העבירה ויחסי הגומלין בין הנפשות הפועלות. האם היה זה רעיון של אחד מהם, מי תכנן, מי יזם. מה הוא סיפר לאחרים, האם הוא נקט בשיטות שכנוע שונות כמו איומים,הבטחות וכדומה.

ליאב  נעצר בחשד להשתתפות באונס קבוצתי. בעת חקירתו הודה במעשים המיוחסים לו, אולם טען כי לאורך כל הדרך שנאמר לו על ידי חברו, בן זוגה של הנערה, כי היא מסכימה ואין לה כל בעיה עם זה.

• מה היה תפקידו של כל אחד מהצעירים בעת ביצוע העבירה. האם כולם היו אקטיביים באותה מידה, האם כולם ביצעו את אותה עבירה מבחינת החוק, האם יש מי שנחשבים למסייעים בדבר עבירה בלבד -

במקרה של כפיר, טומי ונדב שהואשמו באונס קבוצתי. נדב לא ביצע את האקט עצמו, אלא רק שמר שמישהו לא יבוא ויפריע. האם חלקו במעשה שווה למעשיהם של השניים האחרים? האם העובדה שהוא היה יכול להזעיק עזרה ולא עשה זאת, קשה אפילו יותר -

• מהו גיל הנערים ומהי האחריות הפלילית של כל אחד מהם. מעצר קטין מתחת לגיל 12 שונה ממעצר קטין מגיל 12 ומעלה. שהרי מתחת לגיל 12 אין לפי החוק אחריות פלילית. ומתחת לגיל 14, אין האשמה גוררת עונש מאסר.
• מהי תדירות ביצוע העבירה. האם מדובר בעבירה חד פעמית או במשהו מתמשך, האם העבירה הובילה לביצוע פשעים נוספים, האם יש לחלק מהצעירים עבר פלילי, האם חלקם מועדים לבצע פשעים אחרים בעתיד?

ענת הצטרפה אל קבוצת צעירים שתקפה קשישים ליד כספומטים. היא כל כך נחרדה מהאלימות והרוע שהפגינו חבריה, עד שסירבה להצטרף אליהם בפעמים האחרות. כאשר היא נעצרה עם שאר בני הנוער, הבינו החוקרים שעבור ענת מדובר במקרה חד פעמי ולא בדרך חיים

• מה המידע שיש לכל אחד מהנערים על השני., מה הם יכולים לספק על מנת למזער נזקים ביחס לעצמם. האם ישנם צעירים להם מידע חיוני אודות פשעים אחרים או התנהלות העבירה בגינה נעצרו, האם יש להם מידע בעל ערך לחוקרים -

תומר וחברים פרצו למכוניות ובתים באופן קבוע. כאשר נתפסו ונעצרו, טען תומר כי יש לו הוכחות שאמיר, חבר אחר בקבוצה, היה המוח והיזם. הוא סיפק לחוקרים מיילים שנשלחו מאמיר, בו הוא מספר לאחרים על תצפית שערך על הבתים, על מידע אודות האנשים בבית. ואף הוכחות להסלמה מצידו, כשהוא מתאר איך אפשר לתקוף את בנות הבית.

• כיצד התנהל הקטין לאחר ביצוע העבירה. האם הודה במעשיו והביע חרטה, האם ניסה לברוח ולהסתתר או להטיל את האשם על אדם אחר. כשמדובר בעבירה של קטינים, לא פעם נלקחים בחשבון אלמנטים כמו חרטה ועבריינות מועדת. כלומר האם הצעיר עלול לחזור על מעשיו ואילו צעדים הוא נקט על מנת שלא לעשות זאת.

אורן וחברו ביצעו מעשים מגונים בילדה קטנה בפארק הציבורי. לאחר המעשה נגעל אורן מעצמו ופנה אל עורך דין פלילי, במטרה לקבל ייעוץ לפני שיסגיר עצמו. עורך הדין ציווה עליו ללכת לטיפול וליווה אותו לתחנת המשטרה, לאחר שהשתתף במספר פגישות טיפוליות.

מעצר קטין זהו אינו דבר פשוט, בעיקר אם מדובר בעבירה שבוצעה על ידי מספר קטינים. לרוב הם מכירים זה את זה ויש בניהם ברית. אנחנו נגד כל העולם.

 עו"ד פלילי טוב, המתמחה בייצוג קטינים, יידע כיצד להיכנס בסדקים שבין הקשר הזה ולהבטיח ייצוג נאמן ומקצועי שרואה אך ורק את טובתו של הקטין המיוצג על ידו

המידע שלפניכם הינו כללי בלבד, ואין בו כדי להוות ייעוץ ו/או חוות דעת משפטית. המחברת אינה נושאת באחריות כלשהי כלפי הקוראים ואלה נדרשים לקבל ייעוץ מקצועי משפטי ו/או אחר לפני כל פעולה המסתמכת על הדברים האמורים