שיטת מילר,סנוזלן ורייקי כשיטת טיפול לאוטיזם ופיגור 

מהו אוטיזם?
ואיך משפרים את איכות החיים שלנו? (אם כהורים ואם כמטופלים)

אוטיזם קלאסי או תסמונת קנר היא לקות התפתחותית, הלקות נובעת  מבעיה נוירולוגית תורשתית ומולדת.
המקור במילה היוונית " אוטוס " (=עצמי) אפשר לומר "ההתייחסות לעצמי,- ההתכנסות פנימה".

אין יכולת לאתר אוטיזם במהלך ההיריון ובדר"כ מאבחנים אוטיזם מגיל צעיר,
במהלך שלוש שנות החיים הראשונות. על פי רוב יש התדרדרות תפקודית (נסיגה אוטיסטית)
בין גיל שנה וחצי לבין גיל שנתיים וחצי.

ניתן להבחין בתסמינים הבאים בילד הלוקה באוטיזם:

• קושי ביצירת קשרים חברתיים, בהבעת רגשות, ובתקשורת בעזרת הבעות פנים.
• הפרעה בדיבור, הימנעות משימוש בדיבור עבור חלק מהמטרות בהן רוב האנשים משתמשים
בדיבור , אי שימוש מוחלט בדיבור.

• התנהגות חזרתית (כגון נדנוד חוזר של הגוף ופחד משינויים)
• בעיות ויסות ויסות,כמו עודף רגישות למגע וחוסר רגישות יחסי לכאב.

אבחון אוטיזם מתבצע ע"י אנשי מקצוע ומבוסס על התנהגות הילד,תיאור התנהגות ומאפיינים על ידי המשפחה, תצפיות על הילד, שימוש במבחנים פסיכולוגיים,ובניית כרונולוגיה של מהלך ההפרעה מתחילתה.

איך מתבצע טיפול בילדים אוטיסטים?

לאחר אבחון ,ההורים  יכולים לבחור שיטה שתקדם את ילדם ,יש מספר שיטות המתמחות בטיפול באוטיזם. הטיפול בילד עם אוטיזם
נועד לשפר את התפקוד ואת איכות החיים של הילד ומשפחתו.

שיטות הטיפול המקובלות כוללות בין השאר את   שיטת גרינשפאן  ,שיטת  ABA ,שיטת מילר ושיטת מפנה.

כמו בתחומים אחרים בחיים, גם באוטיזם שילוב שיטות יכול להוביל לתוצאות טובות יותר.

במה שיטת מילר  יכולה לעזור לילדים עם אוטיזם?

אשתדל מניסיוני כגננת וכמטפלת שמשלבת את השיטות מילר ,רייקי והסנוזלן  להסביר בצורה פשוטה.

שיטת מילר - שיטת טיפול באוטיזם העובדת בשיטה התפתחותית קוגניטיבית . פותחה ע"י ד"ר ארנולד מילר, פסיכולוג קליני ורעייתו איילין מילר ז"ל, קלינאית תקשורת.השיטה מטפחת עבודת צוות, וההורים אף הם לוקחים חלק נכבד כמטפלים כדי ללמוד ולהרחיב את תחום עולמו של הילד גם בבית.

הייחוד של השיטה הוא הסיסטם (system), כניסה לסיסטם סגור -למערכות של פעילויות, תוך ביצוע מטלות והתערבות בסיסטם באופן מבוקר ומותאם לילד. הדבר נעשה תוך הרחבה ושיתוף אנשים וחפצים שהילד פועל במרחב. הבאת
הילד להתנהגויות רצויות ותפקודיות תוך שימוש  באסטרטגיות שונות. אחד האמצעים שמשמשים לטיפול הוא מסלול מוגבה, המביא את הילד לגובה עיניים של המטפל ובכך עוזר ליצור קשר עין עם הילד ומעודד התארגנות במרחב.

  הלמידה מבוססת על פעילות במרחב תוך כדי משחק והנעה המובילה להנאה.

הטיפול ברייקי ?
מקור המילה ?רייקי? הוא- ריי?  רוח, תודעה אלוהית;  ?קי? - אנרגיית חיים, השילוב של שניהם
משמעו אנרגיית חיים המכוונת על ידי תודעה אלוהית

הטיפול בסנוזלן  - השיטה מיועדת לילדים עם לקויות שונות. השם הוא שילוב של שתי מילים בהולנדית‏‏:סנופלן (snuffelen)
או באנגלית to sniff - לרחרח; ו-דוזלן (doezelen) או באנגלית to doze  - לנמנם. הכוונה היא לעורר תחושת נינוחות על ידי גריית החושים בתוך אווירה שקטה ונעימה.  כאשר המטפל גורם לאיזון בין רגיעה לעוררות.

איך מתבצע הטיפול של הרייקי והסנוזלן באוטיזם, בפיגור ולקויות נוספות?

בהתאם לתוכנית עבודה שמותאמת לכל ילד ולפי צרכיו הילד הילד מבצע מטלות שונות (חברתיות,קוגניטביות וכו') הן על הרצפה והן על מתקן מוגבה. כאשר אני משלבת את הדברים בהתאם.

 לחדר מובאים מזרנים המונחים על הרצפה, ולפי הצורך נדלקות נורות בצבעים מגוונים על הקיר אשר מגרים את החושים. השיטה משלבת לחיצות בעזרת אביזרים שונים (כריות קטנות,כדורים שונים) בעדינות על  הידיים רגליים והראש וגורמת לתחושה נעימה,מרגיעה  ומאוזנת  אצל הילד.הילד מוזמן לחוויה של רגיעה שלווה ושליטה, משפרת את כישוריו החברתיים ומספקת אפשרויות למידה בצורה בטוחה ומהנה.