במאמר הבא תמצאו 8 מהטעויות הנפוצות ביותר שלנו אשר גורמות לבעיות התנהגות של כלבים.
מאוד מומלץ לבעלי כלבים טריים וגם למנוסים כאחד.
• להתייחס אל הכלב כאל בנאדם – כלבים הם חיית בר בסופו של דבר. למרות שהחיה הזו מגיעה לפעמים באריזה חמודה וקטנה של מיני צ'יוואוה, אסור לנו להתייחס לכלב כאל ילד קטן ומתוק שרק מחבקים ומנשקים ללא הפסקה.
• מחזקים התנהגות רעה - לפעמים גם אנחנו הבעלים עושים טעויות, וכמובן שזה מחזק את ההתנהגות שאנחנו לא אוהבים אצל הכלב. למשל, כלב מגיע לכיוונינו ומתחיל לנבוח ולילל ללא הפסקה. מה רובנו עושים? מלטפים ומחבקים אותו. מה הוא למד מהסיטואציה? שאם הוא רוצה חיבוק וליטוף, אז הוא צריך לבוא אלינו לילל ולנבוח.
• יציאה החוצה לפיפי זריז וחזרה הביתה - זה נכון שלפעמים אין לנו כח או זמן לטייל עם הכלב יותר מדי, במיוחד בחורף כשקר. אבל כלב חייב לטייל, חלק מהחבילה שלקחת על עצמך כשאימצת כלב, זה טיול עם הכלב, לא פיפי והביתה.
• הוצאת אנרגיה - ברגע שהחלטנו לאמץ כלב, יש בידינו אחריות נוספת. זמן קצוב לשריפת/הוצאת אנרגיה ומשחקי צעצועים שהם נותנים לכלב תעסוקה במשך היום. במידה ולא ניתן לו לשרוף אנרגיה בגינת כלבים, הוא ישרוף את האנרגיה בנביכות ובמריבות עם כלבים או אפילו בני אדם.
• לעשות דברים ולא לחכות שיקרו לבד - לכלב יש בעיה? משהו לא מסתדר? אתם חייבים לפנות לאיש מקצוע כדי לפתור את זה כמה שיותר מהר לפני שיהיה מאוחר מדי. לא לחכות שהזמן יעשה את שלו, חייב לערב איש מקצוע.
• עלייה על ספות - בזה שאתה נותן לו לעלות על הספה והמיטה בבית אתה יוצר לו הרגשה של חוסר גבולות. אתה גורם לו לאי הבנה לגבי המדרג הסידורי של הבית במיוחד כשהוא גור. תעשו טובה, הציבו לכלב גבולות.
• רק לא! מתי כן? - אם כל הזמן אתה אומר לו לא ככה ולא ככה. האם אמרת לו מה כן מותר? הכלב חייב לדעת מה כן. ועוד יותר טוב זה לומר לו באותו הזמן שאתה מסביר לו מה לא תכין את עצמך מראש ותאמר לו מה כן. למשל, אם הוא לועס לך את הנעל (חס וחלילה) אז באותו רגע שאתה אומר לו שזה אסור, תביא לו משחק או עצם ותגיד לו שאת זה מותר ללעוס, לא את הנעל.
• אסור לכעוס על כלב כשיש דברים שלא הוא מודע אליהם - האם אתם יכולים לעשות עבודה מסויימת מבלי שלימדו אתכם? לא! אז למה לדוגמה, אתם מצפים שהכלב ידע שאסור לעשות צרכים בתוך בבית? הכל דורש חינוך ואימון. אז קחו את עצמכם בידיים, פנו זמן והתחילו ללמד ולאמן את הכלב.
