שיעורים פרטיים במתמטיקה 

ע"פ סקרים עדכניים כ 35% מתלמידי חטיבות הביניים והתיכון נעזרים במורים פרטיים,
כאשר המקצוע הפופולארי ביותר הוא מתמטיקה, מדוע?

מתמטיקה הינו מקצועי ייחודי ושונה משאר המקצועות הנלמדים בבתי ספר,
ייחודיותו היא בכך שהוא מבוסס על חוקיות והדרגתיות,
כל פרק חדש שנלמד קשור באופן ישיר לפרק הקודם, וזאת בניגוד מוחלט למרבית המקצועות
כך לדוגמה, במקצועות כמו היסטוריה, אזרחות, ספרות וכו', ניתן להתקדם בחומר המקצועי ללא שום קשר לתוכן הנלמד בשיעור הקודם.
ואילו במתמטיקה ידיעת התוכן שנלמד בשיעור הקודם הינה הכרחית להצלחת התלמיד, שכן לא ניתן להבין מהו כפל אם לא יודעים מהו חיבור (לדוגמה).
בכיתה ממוצעת ישנם בין 30 ל 40 תלמידים, כל אחד מהם בעל קצב למידה שונה, ולכן רק אלו שקבל למידתם זהה לקצב של המורה יכולים לעמוד בהיקף הידע ללא צורך במורה פרטי,
ולכן כל היעדרות הינה מהותית שכן אם התלמיד לא משלים את הידע שנלמד בכיתה מייד לאחר שהועבר הוא גורר אחריו פער בלתי ניתן לגישור.
לאור הנתונים הנ"ל לא מפתיע כי מתוך כיתה שלמה, מספר התלמידים שאינם זקוקים למורה פרטי הינה מועטה,
הדבר גורם לאי ידיעה של התוכן הנלמד וכישלון במבחנים,
כמו כן המערכת הבית ספרית אינה יודעת או מסוגלת לתמוך בתלמידים אלו, בעלי קצב למידה שונה, או אלו שהחסירו מספר שיעורים ולכן משאירה אותם להתמודד באופן עצמאי, דבר בלתי אפשרי בעליל.
לכן לא מפתיע כי אחוז התלמידים שנכשלים במבחני המתמטיקה הינו גבוה במיוחד,
אולם במקום להקטין את כיתות הלימוד ולספק שיעורי תגבור לקבוצות קטנות של תלמידים, המערכת יוצרת מעטפת של הפחדה סביב מקצוע המתמטיקה, דבר המוביל לביטחון עצמי נמוך בקרב התלמידים במפגשם עם מקצוע המתמטיקה.

מקצוע המתמטיקה הינו אחד הפשוטים ללימוד מכיוון שהוא בנוי על חוקים נוקשים ואינו נתון לפרשנות, שליטה בחוקים ובדרך השימוש בהם תוביל את התלמיד להצטיינות ולביטחון עצמי גבוה,
אולם הדבר יהיה אפשרי אך ורק אם מסגרות הלימוד (הכיתות) יקטנו ותשומת הלב לכל תלמיד תגדל.

עד אשר מערכת החינוך לא תדע להתמודד עם נקודות אלה, ימשיכו התלמידים להיעזר במורים פרטיים, ותלמידים אלו יצליחו יותר בהשוואה לתלמידים שלא נעזרים במורים פרטיים.