התמודדות של מנהל מתחיל
"מרתק מעניין ומרעיד כל תא בגוף המנהל, כאשר הנני מקבל על עצמי לנהל מוסד
בן כ - 500 תלמידים, למקום שאינך מכיר, להשתלב במוסד חינוכי חדש... אחר... שונה מחברותי ולנסות להצליח ולהפוך המוסד לטוב ביותר".
דברי הפתיחה של מנהל בשנתו הראשונה
מה עושים? היש כלים לנצח גם בבית חדש? שהרי - אני התלמיד החדש ביותר!
להלן כמה עקרונות לשלבים הראשונים:
•
העקרון החשוב ביותר - הקשבה!!
•
הכרות עם כל מורה בנפרד.
•
להימנע מלשון הרע
•
לשדר אמפתיה עם כל מורה וכל עובד.
•
מפגש עם העובדים במוסד, מזכירות, אב הבית.
•
הפגנת חביבות עם כל הסובב אותך.
•
להימנע מלספר "קוריוזים" שלך, פחות לדבר על עצמך, בעיקר הקשר לאחרים.
•
מותר לך לספר על הטוב שבך,
? התלבט בתחומים החזקים שבך
? כל מורה מצפה ממנהל חדש שיהיה מנהיג מוביל ומשפיע.
•
זהה מוקדי הכוח בביה"ס.
•
התמקד בטוב, בחיובי בתשבחות.
•
לא להמציא - לא להיות צבוע.
•
מותר להעיר מהתרדמת דרך עידוד ושבח כל הזמן.
•
"גבולות ברורים" - חשוב להגדיר וליישם.
•
ביקורת בונה - חכם, ביקורת אחרת בצנעא בשקט ביחודיות למורים ולמנהלים.
•
שיחות אישיות - מוקד ראוי וחשוב להצלחה.
•
הכעס אין מקומו.
•
להוביל בשקט וברוגע לטווח ארוך,
•
בילקוטי מהר"ן מאמר של רבי נחמן מברסלב כיצד להתמודד עם קשיים בלי ביקורת? הכל דרך הטוב החיובי והאיכותי גם אם יש קשיים. מוקד בחינוך בהשפעה על צוות, ילדים והורים.
•
"דילמות" כל הזמן מאחרים... מזלזלים... ומדברים... לא נורא המבט חשוב מהאמירה.
•
התמקדות בכיתה מסויימת בעייתית או במורה בעייתי.
•
בבעיה מוסדית - דיבור עם כולם.
•
בין 70 אנשי צוות יש חריגים, השיחה האישית חשובה!!
•
האמפתיה חשובה המשולבת בנחישות.
•
תמיד לדון תוך כדי משא ומתן תוך הצבת גבולות.
•
מתן כבוד לכל אחד - מוסיף מוטיבציה ורצון עז להצליח.
•
אווירה טובה בניית דוגמא אישית בחיובי בעיקר!
•
מותר להתאפק ולא להגיב מיידית על כל תקלה.
•
הכעס התגובה המיידית אינה פועלת מתוך חכמה - הרגיעה חשובה.
•
תגובה מתוך סערה - אינה מפעילה מוח חכם.
•
לא להזדעזע... שהרי המצב תלוי בך בהתנהגותך כמנהיג.
•
לאן הכל מוביל... תשובה מעמיקה על כל עשייה ותגובה.
•
טיפוח מנהיגות מוקד בהצלחה - מורה כמנהיג... מנהל כמנהיג...
•
חובה לעודד ליצור ליזום לגבות לנוע כל הזמן מעלה
•
לא לעצור ולא להפסיק ביצירתיות בחשיבה מאתגרת.
•
המנהל צריך להבין תפקידו.
•
כל ההתחלות קשות - לדעת ולהבין זאת!!
•
ניהול אינו על פי "הספר" יש עקרונות והתגובות תלויים באופי המנהל.
•
אין קיצורי דרך בחינוך!!
•
כל תהליך צריך זמן, תירגול ושינון.
•
יושר, שקיפות חיוך, רוגע, צדק ונורמות.
•
"גיבוש" מילת מפתח מההתחלה גיבוש מתוך יושר.
•
כל יוזמה של כל מורה התגשמה - והיה תקציב לכל רעיון!!
•
נוהל תקין לכולם, ללא העדפות- מורגש.
•
התמודדות חכמה עם כל מורה גם "המתיימרים" להיות טובים...
•
הקצאת תפקידים למורים ועידודם.
•
הצלחת מורה יוזם, לשבח ולעודד בכל פורום מורה מצטיין זה.
•
מנצחים דרך תשבחות.
•
ההישגים מוקד חשוב להצלחה.
•
מי שדורך במקום - תן לו צ'ופר, שיצמח... שיגדל...
•
לעודד ויכוחים ומחלוקות.
•
השיחה האישית מונעת איום.
•
בניח ותכנון מערכות בקצרה!
•
צריך לעודד ביקורת - תוך כדי הזנה טבעית!
•
כל תהליכי השינוי גורמים להתנגדויות וצריך להמשיך כל הזמן.
•
יש ויש משברים.
•
שקט חשוב - אך מתוך עומק להשגת יעדים.
•
קבלת החלטות שיהיו בתקופת רוגע ולא במצב "סערות".
•
"משברים" חלק מהתרבות הבית ספרית.
•
לעמול על פי יעדים - לנוע קדימה.
•
להשתתף בתחרויות עם הילדים, גורם מאתגר.
•
לזכור - לשמור על עקרונות.
•
פרסים לביה"ס - לא בשנה הראשונה.
•
חזון! לחלום רחוק, בשלבים... להכריז... שיידעו שיש חלומות.
•
יש צפיה... למוביל הדרך, חלום באוויר עם רגלים על הקרקע. כל הזמן שילוב חלום והליכה, חלום ורגליים, חלום ומעשה.
•
להקשיב גם למתנגדים - בסבלנות.
•
הנחישות חשובה....
•
להראות כל הזמן תנועה.
•
ההתנגדויות מעידות על תהליכי שינוי וזה חיובי!
•
לא לעצור שום תנועה (פרט לתנועה נגד הכיוון)
•
שילוב מורים לתפקידים שונים.
•
דיבור בציבור חשוב וחכם - הרטוריקה חשובה.
•
עומדים לדבר מול ציבור - להכין...
•
למד להיות בטוח, הכן דבריך, ארגן, לא לזלזל, מה רוצים להשיג, שילוב סיפורים.
•
בדיבור ברטוריקה יש חשיבות ל"מה" ובאותה מידה ל"איך".
•
מנהל חדש לומד גם רטוריקה
•
בחר לך מילות מפתח בכל שיחה ודיבור.
•
תחושת "השליחות" חשובה כל הזמן.
•
"האחריות" מילת מפתח בכל עשייה.
•
מפגשי אהבה, יחס אישי, שיחה אישית עם כל תלמיד כך גם שיחה אישית עם כל מורה.
•
אהבה מילת מפתח בהצלחה משום ואהבת לרעך כמוך הפגן אהבה בעצמך ביכולתך בכישורך וכך בכל מורה ובכל תלמיד.
חובה עלי כמנהל חדש - בשנתי הראשונה להיות תמיד תלמיד.
כל הזמן ללמוד, להדגיש פעילותך לחשוב כי הכל... כל ההצלחות תלויות בך.
בחר לך כלים, דרכים ואומנויות כדי לנוע לראש הפסגה.
הפוך ממנהל למנהיג.
למד דרכים ושיטות כדי להניע צוות שלם.
להשפיע על כל העשייה, להבין כי הדוגמא האישית חשובה ביותר בקרב המורים, הילדים וההורים כלקוחות.
השנה הראשונה אינה "הכל" שהרי "כל ההתחלות קשות" יש לשאת באחריות ולהבין מהי אחריות, כיצד אני הופך ל"דוגמא אישית" במנהיגותי שיהפוך כל המורים כמנהיגים.
לשלב - הקשבה, עידוד, מחמאות, כבוד, יחס, שיתופיות, שינויים, אמפתיה, זקיפות קומה, דימוי עצמי כמוקדי עשייה אך הכל מתוך אמונה, אמונה בך, ביכולתך, אמונה בכל מורה ובכל תלמיד.
האמונה והלהט חייבים להיות מוקדים להצלחה.
- תואר שלישי בחינוך במנהיגות
משרות במשרד החינוך:
- 3 שנים מפקח על מדעי הטבע
- 12 שנים מפקח כולל
- 10 שנים מפקח מחוזי
בכל תחום פיתח מנהלים כמנהיגים, אשר הגיעו להישגים הטובים בארץ באזורם
ב6 שנים האחרונות מרכז את הקורס המכשיר מנהלים בבר אילן, וכמובן מלמד חינוך ומנהיגות באוניברסיטה ובעוד 3 מכללות.
