על נכדים,סדר, וחוויות.
היום אחר הצהריים, ביליתי שעה של נחת עם נכדתי בת ששת החודשים.
עודנו משתעשעות על מזרן הפעילות יחד עם נתן הפרפר ויפה הג'ירפה, לא יכולתי שלא להבחין בכל הצעצועים שהצטברו סביב.
מחשבתי דלגה לה אל סלסלת הקש בביתי שגדושה אף היא במיני רעשנים,נשכנים ובובות.
מי מאיתנו אינו רוצה לפנק את נכדיו בכל השפע שאפשר, מי מאיתנו אינו רוצה להעניק לנכדיו את כל הידע, הניסיון חכמת החיים וכל מה שצברנו על הדרך.
השאלה היא אם רכישת צעצועים אין סופית היא הענקת השפע.
פעמים רבות כשאני מסדרת חדרי ילדים גדושים מידי אני שומעת מההורים: "אבל אנחנו לא קנינו כלום הכל הגיע מהסבא והסבתא."
נראה לי שאנחנו הסבים והסבתות יכולים לתת לנכדינו מתנת חיים בחינוך לסדר כתפיסת עולם מתוך הנאה שיתוף וחווייה ולא מתוך חובה.
אז מה אני מציעה?
ילדים צעירים מייצרים ציורים, הדבקות,פסלים קטנים ושאר עבודות יצירה לרוב.
חשוב ונכון לעודד אותם להתבטא, אבל הרי לא ניתן לשמור הכל.
פרוייקט משותף של סבים עם נכדיהם, ישמר את היצירות שלהם מתוך תפיסת סדר, תעוד ויצירת חוויה משותפת.
רכשו אלבום גדול, בו תוכלו יחד עם הילד לבחור מתוך שלל העבודות את אלה שהוא הכי אוהב.
תוכלו להדביק אותם ביחד באלבום, אולי להוסיף כמה מילים ליד.
לייצר עשייה משותפת, קבועה ,שיש בה משום הנאה משותפת, לימוד, זיכרון חיובי וציפייה לעתיד.
בתוך העשייה המשותפת אפשר יהיה להסביר לילד ששומרים את זו שהוא בחר ?ואת השאר זורקים, ובדלת האחורית, בלי לחץ להנחיל לו לימוד ליצירת סדר עדיפויות, ויתור, וערכי סדר ושימור.
ברבות השנים יהיה לכם אלבום לתפארת שיעיד על גדילת הילד, על היחד שלכם איתו, ויהיה מזכרת ילדות נהדרת.
כדי להקל על הפרדה מכל הציורים והעבודות אפשר לתעד אותן במצלמה דיגיטאלית ולשמור אותן בתקיית נכדים מיוחדת במחשב.
כך תוכלו לשבת יחד מעת לעת ולדפדף גם באלבום וגם בתכולת התיקייה הממוחשבת.
אנחנו, קיבלנו החלטה משפחתית נוספת, בה החלטנו שרכישת המתנות והצעצועים האין סופית תוחלף בחלקה במימון חוויות משותפות.
טיול, מוזאון, סרט, וכדומה בהתאם לגיל הילד וההעדפות האישיות?מתוך ההחלטה לשים את הדגש על היחד המשפחתי ולא על מתנות , חפצים בגדים צעצעוים שמהם גם ככה יש לנו יותר מידי.
ללקוחותי הורים וגם סבים וסבתות אני מציעה:
כשבכל זאת רוכשים צעצוע,ספר או משחק חדשים - להגיע עם הילד להסכם של כבוד.
חדש תמורת ישן.
כשמקבלים צעצוע חדש ?נפרדים מאחד דומה ישן. תורמים אותו לגן או מעבירים לילד אחר.
פעם בתקופה עוברים יחד על הצעצועים. צעצוע שבור או קופסה שחסרים בה חלקים ?אני ממליצה לא לשמור.לשתף את הילד מגיל צעיר בהחלטה ?לא בפני כמויות אלא על פריטים קטנים ובודדים.
הוא ילמד ערכי סדר(גודש אינו מעודד רצון לשחק, וגם ילד קטן יכול ללמוד להחזיר למקום) וגם ילמד להיפרד.
אלה, על קצה מזלג דרכים להנחלת ערכי סדר מתוך הנאה .
המידע באדיבות רונית גור
0506989372
וחברת דוקטור סדר
www.doctor-seder.co.il
היום אחר הצהריים, ביליתי שעה של נחת עם נכדתי בת ששת החודשים.
עודנו משתעשעות על מזרן הפעילות יחד עם נתן הפרפר ויפה הג'ירפה, לא יכולתי שלא להבחין בכל הצעצועים שהצטברו סביב.
מחשבתי דלגה לה אל סלסלת הקש בביתי שגדושה אף היא במיני רעשנים,נשכנים ובובות.
מי מאיתנו אינו רוצה לפנק את נכדיו בכל השפע שאפשר, מי מאיתנו אינו רוצה להעניק לנכדיו את כל הידע, הניסיון חכמת החיים וכל מה שצברנו על הדרך.
השאלה היא אם רכישת צעצועים אין סופית היא הענקת השפע.
פעמים רבות כשאני מסדרת חדרי ילדים גדושים מידי אני שומעת מההורים: "אבל אנחנו לא קנינו כלום הכל הגיע מהסבא והסבתא."
נראה לי שאנחנו הסבים והסבתות יכולים לתת לנכדינו מתנת חיים בחינוך לסדר כתפיסת עולם מתוך הנאה שיתוף וחווייה ולא מתוך חובה.
אז מה אני מציעה?
ילדים צעירים מייצרים ציורים, הדבקות,פסלים קטנים ושאר עבודות יצירה לרוב.
חשוב ונכון לעודד אותם להתבטא, אבל הרי לא ניתן לשמור הכל.
פרוייקט משותף של סבים עם נכדיהם, ישמר את היצירות שלהם מתוך תפיסת סדר, תעוד ויצירת חוויה משותפת.
רכשו אלבום גדול, בו תוכלו יחד עם הילד לבחור מתוך שלל העבודות את אלה שהוא הכי אוהב.
תוכלו להדביק אותם ביחד באלבום, אולי להוסיף כמה מילים ליד.
לייצר עשייה משותפת, קבועה ,שיש בה משום הנאה משותפת, לימוד, זיכרון חיובי וציפייה לעתיד.
בתוך העשייה המשותפת אפשר יהיה להסביר לילד ששומרים את זו שהוא בחר ?ואת השאר זורקים, ובדלת האחורית, בלי לחץ להנחיל לו לימוד ליצירת סדר עדיפויות, ויתור, וערכי סדר ושימור.
ברבות השנים יהיה לכם אלבום לתפארת שיעיד על גדילת הילד, על היחד שלכם איתו, ויהיה מזכרת ילדות נהדרת.
כדי להקל על הפרדה מכל הציורים והעבודות אפשר לתעד אותן במצלמה דיגיטאלית ולשמור אותן בתקיית נכדים מיוחדת במחשב.
כך תוכלו לשבת יחד מעת לעת ולדפדף גם באלבום וגם בתכולת התיקייה הממוחשבת.
אנחנו, קיבלנו החלטה משפחתית נוספת, בה החלטנו שרכישת המתנות והצעצועים האין סופית תוחלף בחלקה במימון חוויות משותפות.
טיול, מוזאון, סרט, וכדומה בהתאם לגיל הילד וההעדפות האישיות?מתוך ההחלטה לשים את הדגש על היחד המשפחתי ולא על מתנות , חפצים בגדים צעצעוים שמהם גם ככה יש לנו יותר מידי.
ללקוחותי הורים וגם סבים וסבתות אני מציעה:
כשבכל זאת רוכשים צעצוע,ספר או משחק חדשים - להגיע עם הילד להסכם של כבוד.
חדש תמורת ישן.
כשמקבלים צעצוע חדש ?נפרדים מאחד דומה ישן. תורמים אותו לגן או מעבירים לילד אחר.
פעם בתקופה עוברים יחד על הצעצועים. צעצוע שבור או קופסה שחסרים בה חלקים ?אני ממליצה לא לשמור.לשתף את הילד מגיל צעיר בהחלטה ?לא בפני כמויות אלא על פריטים קטנים ובודדים.
הוא ילמד ערכי סדר(גודש אינו מעודד רצון לשחק, וגם ילד קטן יכול ללמוד להחזיר למקום) וגם ילמד להיפרד.
אלה, על קצה מזלג דרכים להנחלת ערכי סדר מתוך הנאה .
המידע באדיבות רונית גור
0506989372
וחברת דוקטור סדר
www.doctor-seder.co.il
רונית גור,הבעלים של חברת דוקטורסדר, עוסקת לא מעט במפגש עם גיךל הזהב בעת המעבר לדיור מוגן.
כותבת ומרצה על ההתמודדות והחוויה.
כותבת ומרצה על ההתמודדות והחוויה.
