מאמרים על: ליקויי למידה 

להיות הורים לילדים עם ליקויי למידה
מאת ד''ר נויה ספקטור
מתוך הספר: ללמוד מלקויי-למידה על פסיכולוגיה אחרת, מאת ד"ר נויה ספקטור, הוצאת קריאה בצבעים. המאמר הוצג כהרצאה במכון למנהיגות הורית בסמינר הקיבוצים בשנת 2000.

להיות הורים לילדים לקויי למידה
מאת נירה פינקלר
הדרך הארוכה המצפה להורים לילדים לקויי למידה, עם מבט אופטימי כבר לעתיד הקרוב.

חוגי העשרה חדשים לילדים במרכז וראייטי ירושלים
מאת חדשות מרכז וראייטי ירושלים
החוגים ? לילדים בעלי צרכים מיוחדים וגם לבני משפחותיהם * עד כה נקלטו בחוגים רק ילדים בעלי צרכים מיוחדים * נפתחות מסגרות לג'ודו, בישול, קרמיקה, דרמה, תיאטרון בובות ואומנות. *

בחינות בגרות מותאמות ב''לשון עברית''
מאת ד''ר נויה ספקטור
ציון בחינת הבגרות במקצוע הלימוד "לשון עברית", נדרש בתעודת הבגרות. חומר הלימוד ודרישות בחינת הבגרות בלשון ברורים, מוב?נ?ים ומאפשרים לימוד והכנה על-פי דגם מוכר. גם תלמידים בעלי ליקויי-למידה שונים יכולים, לרוב, לרכוש ידע מתאים ולעמוד בכבוד בדרישות הבחינה. התאמת התנאים לנבחן בעל ליקויי-למידה דורשת התייחסות לתיפקוד האישי, המושפע מליקויים ספציפיים.

לקויות למידה - הפרעות קשב וריכוז
מאת אהובי רובין
חזרה לבית הספר ללא ריטאלין

קווים לפנים האחרות של מערכת החינוך בישראל
מאת ד''ר יעל סנדר
בעקבות דרישת מנהלי ביה"ס בת"א לא להכליל את תלמידי החינוך המיוחד בחישוב הזכאים לבגרות המאמר מציע ללמוד מהצהרה זו להבינה לצמוח ממנה ולא להתייחס לעניין כשערוריה שתרד מהכותרות באחד הימים. מוצעת דרך להערכת הצלחתם של התלמידים לקויי הלמידה ונפתח צוהר להכרת מוסדות חינוך בארץ המחנכים תלמידים אלה באהבה ומתוך תחושת שליחות.

תרפיה בטבע וגינון טיפולי בעבודה עם ילדים ונוער מאת- תמר בן נפתלי - מטפלת באומנות וטבע ,מרצה במכללת גורדון בית -ברל ,
מאת תמר לוסטיג בן נפתלי
מר בן נפתלי - ממכללת תמרה לתרפיה בטבע וגינון טיפולי כותבת על גישה טיפולית חדשה הנעזרת בטבע ובגינה לטיפול והעצמה של ילדים ונוער לקויי למידה.
המאמר מסתמך על עבודה בשטח והישגים רבים של מטפלים ומחנכים בעבודה עם נוער וילדים לקויי למידה בעזרת טיפול בטבע ויציאה למרחב אחר מחדר הטיפולים הקלאסי.

מרכז וראייטי ירושלים יקלוט מאות ילדים שטופלו בשירות של משרד הבריאות שנסגר
מאת חדשות מרכז וראייטי ירושלים
מנכ"ל וראייטי ירושלים: ההחלטה התקבלה על מנת למנוע ממאות ילדים ומשפחותיהם "ליפול בין הכיסאות", להתרוצץ בין קופות החולים , "לזכות" בתורים לטיפול לעוד חדשים רבים ולנסות ולהטיב את השירות לילדים הנזקקים לו.

חשיבות הגילוי המוקדם של ליקויי למידה
מאת נירה פינקלר
מה ניזקן של לקויות הלמידה ומה היתרון של גילויין המוקדם.

טיפול רגשי דרך תרפיה באומנות בילד פנימיה -מחתול רחוב ללוחם נינג'ה
מאת דנה שחם
טיפול רגשי דרך תרפיה באומנות בילד פנימיה עם בעיות למידה, התנהגות ובעיות רגשיות.

למי מתאים אבחון פסיכודידקטי: תיאור מקרה
מאת יורם ראובני
רועי מתקשה בלימודים מאז ומתמיד. השנה החל ללמוד בחטיבת הביניים, ישנו חשש כי מצבו הלימודי יחמיר. האם אבחון פסיכודידקטי יכול לעזור?

ליקויי למידה ואחריות חברתית
מאת גבריאל בן עמי
התפיסה המקובלת כיום היא שליקויי למידה מקורם אורגני נוירולוגי. מסתבר שהמחקר המדעי איננו תמים דעות לגבי מקור הבעיה וקיים ספק רב אם אכן מקורה אורגני. המאמר מציג תזה חלופית: תאורית האינטראקטיביות אשר מחזירה את האחריות לבעיות הלמידה לחברה.

סיפורה של ספיר- הצלחה במתמטיקה לאור מודל יחודי
מאת יוסי מכון טלי
מאמר זה הינו סיםפור מקרה של ספיר שהתקשתה מאוד במתמטיקה ולאחר התערבות והשתתפות במודל יחודי הגיעה להצלחה!!!

שימוש בשתי ידיים בגיל ארבע, האם זה טוב?
מאת נירה פינקלר
הדבר תקין בשנותיו הראשונות של הילד, אך מאוחר יותר חשוב שיהיה לו צד דומיננטי

כיצד לעזור לילדים לקויי למידה להצליח
מאת ציפי קוברינסקי
ילדים לקויי למידה חווים כישלונות רבים. כמו כולם, הם עסוקים בשאלה למה הם נכשלו?
חשוב לא פחות, ללמד אותם כיצד להצליח

דיאטה ללקויי-למידה
מאת ד''ר נויה ספקטור
לפני כשלושים שנה פרצה לתודעת הורים ומומחים דיאטה חדשה: פיינגולד הציע דיאטה, בספרו ) Why Your Child Is Hyperactive Ben Feingold (. בזמנו טרם נפוץ המושג "ליקויים בוויסות חושי" וגם במושגים ADD או ADHD לא הירבו לעשות שימוש.

רוקח מסביר: כיצד לטפל בבעיות קשב ללא ריטלין?
מאת אילן סלומון
מדוע במקרים רבים אפשר להימנע מליטול ריטלין

ילדים לקויי למידה: התאמות, או שמא הקלות?
מאת נירה פינקלר
ההתאמות, להן זקוקים תלמידים לקויי למידה, אינן הקלות כי אם מכשיר המאפשר להם לבטא את יכולותיהם.

אבחון, אבחנה וטיפול: ליקויי קשב, ליקויי-למידה ותסמונות אחרות:
מאת ד''ר נויה ספקטור
היום ידוע ומובן כי ילדים שהוגדרו מפגרים או בעלי הפרעות התנהגות ואף הפרעות נפשיות בעבר, ברוב המקרים סובלים מתסמונות שונות של ליקויי-למידה שמקורם מערכת העצבים המרכזית.

חוגים לילדים בעלי ליקויים בוויסות החושי ובעלי ליקויי-למידה אחרים
מאת ד''ר נויה ספקטור
וויסות חושי הוא ביטוי חדש יחסית, המתייחס ליכולת למיין ולהתייחס לגרויים בסביבה. בסביבה נמצאים גרויים רבים: גרויים וויזואליים-חזותיים, גרויים אודיטוריים-שמיעתיים וגרויים שנקלטים ע"י חושים אחרים: ריח, טעם, מגע. כאשר עורכים מיון בין הגרויים, בונים סדר-עדיפויות ומתייחסים לגרוי החשוב, הרלבאנטי, העיקרי.

איך להציב מטרות לקידום לקויי למידה בתנאי חוסר וודאות
מאת ציפי קוברינסקי
הורים לילדים לקויי למידה, המגיעים לאימון, עסוקים בקונפליקט תמידי. לעולם אינם יודעים אם המטרה שהתמדקו בה נכונה או דחופה יותר מהאחרות. גם אחרי שבחרו במטרה כלשהי ובנו תכנית עבודה מכוונת אליה, הם אינם יוד

האם להשאיר את הילד שנה נוספת בגן?
מאת נירה פינקלר
שאלה בה מתחבטים הורים רבים.
השארת ילד בגן לשנה נוספת תהיה מועילה, רק אם במהלכה יטופלו הסיבות לקשייו.
יתרונותיו של צעד כזה וחסרונותיו.

גישה מדעית בעבודה רגשית עם תלמידים
מאת ליאור דגן
איך ניתן להיעזר בלשון ובמתמטיקה על מנת להבין את נפש האדם? במאמר מוצג מקרה של תלמידה שנפגעה עקב גישה בלתי מדעית של גורם מטפל; מוצגת גישה מדעית ומובנית, הניתנת ללמידה, באמצעותה ניתן לשקם את דימויה העצמי והלימודי של התלמידה.

מבט אחר על עידוד וחיזוק
מאת ליאור דגן
מבט שונה על עידוד וחיזוק, הבהרה מדוע עלינו להשקיע מחשבה לגבי הדבר שאותו אנו בוחרים לעודד אצל התלמיד. דרך סיפור על הסוואות: הסתרת אנאלפביתיות, הסתרת לקות מרחב (דיסאוריינטציה)

ילדים לקויי למידה ומערכת החינוך
מאת נירה פינקלר
כפי שמערכת החינוך בנויה ומתוקצבת כיום, היא אינה מסוגלת לענות על הצרכים של ילדים לקויי למידה.יש לשפר את הכשרת אנשי החינוך- גננות ומורות הכתות הנמוכות, בתחום איתור ילדים בעלי לקויות למידה ולהעביר את כל ההוראה לילדים לקויי למידה, לשוק הפרטי.

תרגילי מוח מימוש הפוטנציאל האישי
מאת יונית שינטל
כיצד ניתן לשפר יכולות באמצעות תרגילי מוח? כל ילד ו/או מבוגר יכולים לשפר יכולות למימוש הפוטנציאל האישי.

כיצד קשורה התפתחותו המוטורית התקינה של הילד ליכולת הלימוד שלו?
מאת נירה פינקלר
המאמר מציג את מרכזיותן של היכולות המוטוריות של הילד בתהליך הלמידה שלו, מימיו הראשונים ועד בכלל.המאמר דן גם בתוצאות קשות של כשל ברכישת מיומנוות הכתיבה והקריאה.

לקויות למידה והגישה הנוירו התפתחותית תפקודית
מאת גלעד שפמן
מהי הגישה הנוירו התפתחותית תפקודית ואיך היא יכולה לקדם כישורי למידה ולקויות למידה.

איך נדע שילדנו מתקדם בלימודים? ארבע נקודות ועוד אחת, שיגרמו לכם להאמין בכישורי ההורות שלכם
מאת נירה פינקלר
מאמר הפונה להורים החושדים שילדם מתקשה בלימודיו, אך חשים שאין להם את הכלים לאמת זאת.במאמר מספר נקודות אליהן יש להתייחס במהלך תהליך הלמידה של הילד, וחינוכו.

דיסלקציה וליקויי למידה- על פי שיטת מוח אחד
מאת יעל ישראלוב
כמעט תמיד, ליקויי למידה (דיסלקציה) נגרמים ממתח רגשי עז הקשור ללמידה.
מתח רגשי זה נוצר באירוע שהתרחש בחייו של האדם שגרם ל"מיזוג" של מתח רגשי עם תפיסתו של האדם את נושא הלמידה.
אירוע כזה, יכול לעורר אצל האדם תחושות של פחד מכישלון, אכזבה, ואפילו לעג וזלזול מאת הסובבים.

שהאדם המעוניין להימנע מתחושות קשות אלו בשנית, עושה זאת ע"י לחסום את עצמו בפני האפשרות ללמוד.

<< לדף הקודם   לדף הבא >>